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教师招聘重要知识点-德育

来源:澳门博彩业收入  时间:2021-05-02 17:16:10

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一、考情分析

德育方法这部分知识点主要以客观题的形式进行备考。单选题考查较多,主要是以概念型反选和例子型反选的形式呈现,少量与德育原则结合以材料题的形式考查。由于考查得较为细致和灵活,需要考生深入剖析这部分的考点。

二、知识点剖析

(一)具体内容

1.说服教育法

内容:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点。

①语言说服法:口头或书面语言。

例子:老师对打架斗殴的学生进行批评教育。

②事实说服法:生动具体的事实。

例子:老师组织学生去参观我国高铁建设。

2.榜样示范法

内容:用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为。榜样有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。

运用要求:

①选好学习榜样。

②学生对榜样的敬慕之情。

③引导学生用榜样来调节行为,提高修养。

例子:教师教育学生向雷锋叔叔学习,学习他的乐于助人、无私奉献。

3.实际锻炼法

内容:指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯。

①常规训练:经常性的行为练习。

例子:学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练。

②实践锻炼:各种实际活动。

例子:带学生植树节植树、到敬老院看望老人等。

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

内容:利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生。

①人格感化

例子:教师性格乐观开朗,和蔼可亲,学生会喜欢、亲近。

②环境陶冶

例子:学校文化长廊张贴的各种文化知识,学校的绿植装饰等。

③艺术陶冶

例子:学校文化馆的字画。

5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

内容:教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制。

例子:让学生对自己本次考试状况写反思日记;“吾日三省吾身”;“君子博学而日三省乎己”。

6.品德评价法(奖惩法)

内容:对学生品德进行肯定或否定的评价,予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

例子:老师奖励表现好的学生一朵小红花;期末老师给每位学生写评语。

(二)易混点辨析

1.榜样示范法VS情感陶冶法

榜样示范法强调有具体榜样人物、有明确学习目标。

情感陶冶法强调潜移默化、无明确学习目标。

例:

老师讲到岳飞这个人物时,号召学生学习其爱国精神。——榜样示范法

苏霍姆林斯基说:“让学校的每一面墙都开口说话。”——情感陶冶法

2.道德修养法VS品德评价法

道德修养法指自评、自我反思反省。

品德评价法指他评、师评。

【技巧提炼】

概念型单选考识记,要求要能理解每个方法的含义,以掌握关键词为主;

例子型单选及材料题要求要能对应各个方法的一些典型教学案例,并能举一反三。

【小试牛刀】

1.【单选题】“法古今完人”“择其善者而从之”体现的德育方法是( )。

A.说理教育法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

1.【答案】D。解析:榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干中,“法古今完人”“择其善者而从之”意在要将贤者作为榜样去看齐和学习。D项正确。故选D。

2.【单选题】电影《放牛班的春天》马修老师组建合唱团,借助音乐让顽劣的学生心灵净化,运用的德育方法是( )。

A.情感陶冶法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

2.【答案】A。解析:情感陶冶指运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中电影里的马老师借助音乐让学生净化心灵,采用的是情感陶冶法的艺术陶冶。A项正确。故选A。

3.【单选题】学校组织学生参加交通协管员志愿者活动,培养学生良好品德。这运用的德育方法是( )。

A.情感陶冶法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

3.【答案】C。解析:实际锻炼法指教师指导学生参加各种实践活动,以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。题干中,学校组织学生参加志愿者活动进行实际锻炼,采用了实际锻炼法。C项正确。故选C。

(责任编辑:何英芳)

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